Studentische Hilfskräfte können einen wichtigen Beitrag zur Verbesserung digitaler Angebote leisten, indem sie Lehrende bei der Erstellung entlasten und auch eigene Ideen für eine lernförderliche Gestaltung entwickeln. Um die digitalen Kompetenzen der Studierenden zu fördern, wurden im Rahmen des Kooperationsprojektes SOUVER@N Selbstlernmodule zu verschiedenen mediendidaktischen Aspekten der digitalen Lehre erstellt.

Die Module vermitteln Grundlagen zu sechs Themengebieten: Nach Bearbeitung der Lernmodule wissen studentische Hilfskräfte genau, wie sie digitale Inhalte und Elemente sinnvoll strukturieren und ansprechend präsentieren können. Sie lernen, wie sie mit Studierenden in digitalen Umgebungen kommunizieren sowie Lern-, Übungsaufgaben und Selbstlerntests erstellen, die das Lernen unterstützen. Zusätzlich erhalten sie Einblicke in die rechtlichen Grundlagen, die bei der Erstellung digitaler Lerninhalte beachtet werden müssen und lernen, wie sie Lizenzen und Open Educational Ressources (OER) richtig anwenden.